关于学习品质在舞蹈教育活动的培养研究--某艺术培训中心30幼儿为例.docx

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  • 更新时间:2018-06-14
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摘要:2012年9月国家教育部颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》,指南中提到“要重视幼儿的学习品质”。所以可以知道,幼儿学习品质已经受到重视。就目前而言,对幼儿学习品质的研究还比较少,对幼儿舞蹈教育的学习品质的培养更是甚少。

本研究将幼儿舞蹈教育活动为学习品质的切入口,运用观察法、访谈法等了解本班幼儿学习品质的现状,笔者所研究舞蹈班幼儿学习品质的特点,主要表现在好奇、主动性、坚持与注意、形象力和创造力以及反思和解释等方面。了解教师在舞蹈教育活动中培养幼儿学习品质存在的问题,最后提出幼儿学习品质的提升策略。在培养幼儿的学习品质的问题上教师要转变观念,深入了解幼儿的学习品质,加强舞蹈课堂专业知识培养,使课堂符合幼儿发展的特点;家长要重视幼儿舞蹈课,积极参与教育教学活动。

 

  【关键词】 幼儿舞蹈;学习品质;培养

 

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

(一)研究的缘起-1

(二)研究意义-1

1、理论意义-1

2、实践意义-1

(三)文献综述-2

1、国内外关于学习品质的研究现状-2

2、国内外关于幼儿舞蹈教育的研究现状-3

二、研究设计-4

(一)研究对象-4

(二)研究方法-4

1、文献法-4

2、访谈法-4

3、 观察法-4

三、研究结果与分析-4

(一)幼儿学习品质现状-4

1、好奇与兴趣-5

2、主动性-6

3、坚持与注意-6

4、想象力和创造力-8

5、反思与解释-9

(二)培养幼儿学习品质在舞蹈教育活动中存在的问题-10

1、教师方面的问题-10

2、家长方面的问题-11

四、对策和建议-13

(一) 对教师的建议-13

1、转变教师观念,深入了解幼儿学习品质。-13

2、加强教师舞蹈课堂专业知识培养,使课堂符合幼儿发展特点-13

(二) 对家长的建议-14

五、存在的不足-14

(一)知识经验的限制-15

(二)研究方法选择的科学性-15

参考文献-16

致    谢-17

附    录-18