摘要:游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，在音乐教育中运用游戏能够让幼儿在学习中获得快乐，在游戏中获得知识。
盐城市Y幼儿园的大班教师们在教学理念上对在幼儿音乐教育活动中运用游戏持支持的态度，但实施的总体情况一般，主要从以下几个方面进行分析：一、教师在幼儿音乐教育活动中运用游戏的总体情况；二、教师在幼儿音乐教育活动中运用的游戏；三、幼儿在音乐教育过程中参与游戏的总体情况。其中教师在幼儿音乐教育活动中运用游戏主要存在三个问题：运用游戏的频率不高、运用游戏的能力不够以及部分游戏运用的整体效果不佳。产生这些问题的原因主要是教师缺乏培训、游戏设计缺乏创新以及教师个人的问题。解决这些问题首先要加强幼儿教师队伍的培训，其次教师要明确游戏目标，最后游戏的设计与组织要面向全体幼儿。
【关键词】游戏；幼儿音乐教育活动；运用现状
目录
摘要
Abstract
一、绪论-1
（一）研究的缘起-1
（二）概念界定-1
（三）研究意义-2
（四）文献综述-2
1.国内有关研究-2
2.国外有关研究-4
二、研究设计-4
（一）研究对象-4
（二）研究方法-4
1.观察法-4
2.文献法-4
3.访谈法-5
4.统计法-5
三、研究结果与分析-5
（一）教师在幼儿音乐教育活动中运用游戏的总体情况分析-5
1.游戏在幼儿音乐教育活动中总体比例-5
2.幼儿教师对在音乐教育活动中运用游戏的态度-6
3.幼儿教师在幼儿音乐教育活动中运用游戏的方法-7
（二）教师在幼儿音乐教育活动中运用的游戏的分析-7
1.游戏目标与音乐教育目标的一致性-8
2.游戏内容的生活性-8
3.游戏的类型-9
4.游戏的作用-11
（三）幼儿在音乐教育过程中参与游戏的总体情况分析-12
1.幼儿在音乐教育活动中的游戏的表现-13
2.幼儿参与音乐教育活动游戏的积极性-13
四、幼儿音乐教育游戏运用存在的问题-14
（一）教师运用游戏的频率不高-14
（二）教师运用游戏的能力不够-14
（三）部分教师运用游戏的整体效果不佳-15
五、教师在幼儿音乐教育活动中游戏运用存在问题的原因-16
（一）教师缺乏培训-16
（二）游戏设计缺乏创新-17
（三）教师个人问题-18
六、幼儿音乐教育活动中游戏运用的对策与建议-18
（一）加强幼儿教师队伍的培训-18
（二）明确游戏目标-19
（三）游戏的设计与组织面向全体幼儿-19
七、存在的不足-20
（一）知识经验的限制-20
（二）研究方法选择的科学性-20
参考文献-21
致 谢-22
附 录-23
