摘要：基于幼儿的年龄特点和发展规律要重在为幼儿创造可以直接感知、实际操作、亲身体验的环境，而美工区正是可以促进幼儿动手能力，创造力、想象力的“基地”，因此材料的投放就显得尤为重要，是否能够在尊重孩子自主的基础上，让孩子得到发展。本文主要通过观察、访谈、记录的方式对幼儿园大班的美工区材料的投放类型、来源、时间数量以及幼儿的使用情况进行分析，针对问题并提出相应的建议。
关键词：幼儿园；材料投放
目录
中文摘要
英文摘要
一、-前言-5
（一）-研究问题的提出-5
（二）研究的目的和意义-5
（三）研究内容-5
（四）研究方法-6
（五）概念界定-6
二、大班美工区材料投放的调查结果-6
（一）-美工区的设立情况-6
（二）-美工区材料投放情况-7
（三）教师对孩子作品的态度和做法-11
三、大班美工区材料投放的问题分析-12
（一）材料的选择不适宜-13
（二）材料的来源比较贫乏-13
（三）材料投放的时机不恰当-14
（四）材料更换的时间凌乱-14
（五）材料的利用率较低-14
（六）教师对待幼儿作品的做法不恰当-14
四、提出建议-15
（一）丰富、适宜操作强的材料-15
（二）选择恰当的投放、更换材料的时机-15
（三）丰富幼儿审美经验，鼓励幼儿合作与经验分享-16
（四）教师及时进行评价-16
致谢-17
参考文献-18
附录-19
