摘要:幼儿的身心发展不全面，社会交往经验不足且处在以自我为中心的阶段，因此幼儿之间的冲突事件屡见不鲜。本研究以某幼儿园五个大班的幼儿为研究对象，观察记录其在不同活动中发生冲突的主要表现和所采取的解决策略，并进一步分析发生冲突的原因；以访谈的形式从教师角度了解幼儿冲突的主要类型及幼儿解决冲突的策略方法。研究得出以下结论：大班幼儿活动中发生冲突的主要原因是活动材料分配不合理和维护秩序，而大班幼儿解决冲突的主要策略则为沟通协商。
关键词：大班幼儿；冲突；解决策略
目录
摘要
ABSTRACT
一、研究缘起-4
（一）研究原因-4
（二）研究的意义-4
（三）研究的内容-1
二、相关研究综述-1
（一）核心概念界定-1
（二）国内外研究现状-1
三、研究方法-2
（一）研究对象-2
（二）研究方法-3
四、研究结果与分析-3
（一）大班幼儿解决冲突的案例分析-3
（二）大班幼儿冲突的原因-5
(三)大班幼儿解决冲突的策略-7
(四)影响幼儿解决策略的因素-9
五、研究结论与建议-10
（一）研究结论-10
(二)培养幼儿解决冲突策略的教育建议-11
致 谢：-12
参考文献：-13
