摘要:幼儿园是一个人成长发育过程中最早接受系统教育的场所,它的环境直接影响幼儿身心健康成长及全面和谐发展。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出 :“幼儿园应与家庭、社区综合利用各种环境教育资源共同为幼儿的发展创造良好的条件 ;幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”但由于对环境含义和作用的片面理解,幼儿园在创设环境时存在诸多问题亟待解决。本文根据幼儿园环境创设的现状,从目标、现状、以及对策和未来的方向多角度分析,充分考虑幼儿发展的实际需求,探讨如何调整幼儿园环境创设中不协调的因素,以期消除消极影响并促进幼儿园环境建设的良好、长远发展。
关键词: 环境创设;教育;全面发展
目录
摘要
ABSTRACT
一、 关于幼儿园环境创设的背景研究1
(一)片面理解幼儿园环境及幼儿园环境创设的含义1
(二)忽略幼儿园环境创设的幼儿主体性作用1
(三)为追求新异效果而过度频繁更换环境2
二、幼儿园环境创设的理想目标2
(一)应能保护和增进幼儿的身心健康发展,保证幼儿的园内安全2
(二)能满足幼儿不同时期的心理和生理需求3
(三)能促进幼儿动作技能的平衡发展3
(四)能提供幼儿丰富的智力刺激和文化经验3
(五)能培养幼儿独立交往的能力。3
(六)能有助于幼儿发展良好的自我意识4
三、针对目前幼儿园环境创设现存问题的应对策略4
(一)加强教师培训,提高教师综合水平 4
(1)从伦理角度4
(2)从教师专业发展角度4
(二)鼓励幼儿积极参与到环境创设中来4
(三)物质环境和教育环境相结合的构建方法5
(四)重视幼儿园社会环境的创设5
(五)建设良好的家园合作环境6
四、幼儿园环境创设的意义与作用6
(一)幼儿园环境创设的意义6
(二)幼儿园环境创设的作用6
(1)激励作用6
(2)教育作用7
(3)审美与认知作用7
五、幼儿园环境创设未来发展方向7
(一)坚持可持续发展原则7
(二)坚持资源共享原则8
(三)坚持适宜性原则8
六、结语9
致谢10
参考文献11