摘要:近年来，“幼儿早期阅读”一词频频跃然纸上，逐渐受到社会人士的广泛关注。早期阅读不仅是丰富儿童知识经验的主要来源，也是培养儿童社会化情感发展的重要途径。作为阅读的物质载体，阅读材料在促进幼儿阅读能力发展的过程中承担着重要的责任。面对林林总总的阅读市场和丰富多彩的阅读方式，做出正确的选择则利于促进幼儿的发展。本研究通过观察法、问卷法、访谈法等调查方式，旨在了解中班幼儿对阅读材料的选择偏好情况，根据现状分析给出相关建议，从而帮助幼儿教师及家长为孩子选择合适的阅读材料。
关键词：早期阅读；中班；阅读材料；选择偏好
目录
摘要
ABSTRACT
一、问题提出1
二、研究过程1
（一）研究对象1
（二）研究方法2
（三）收集资料2
（四）整理资料2
三、调查结果2
（一）中班幼儿阅读材料类型的选择2
（二）中班幼儿阅读材料形式的选择3
（三）中班幼儿阅读材料类型及形式的性别差异比较4
四、讨论与分析4
（一）中班幼儿自主阅读材料选择的类型不均衡5
（二）中班幼儿更加倾向图、文、声并茂的阅读材料6
（三）中班幼儿关注图画语言的“故事性”7
（四）中班幼儿对阅读材料的选择偏好男女差异均不明显8
五、改进建议 8
（一）提供种类丰富的阅读材料8
（二）呈现多样形式的阅读材料8
（三）阅读材料与环境和游戏有机结合9
（四）幼儿园、家庭、社区合作，多渠道收集阅读材料10
（五）提倡绿色阅读，循环高效利用阅读材料 11
致谢13
参考文献14
附录15
