摘要:本文是关于幼儿园区域游戏中材料投放策略的研究。合理地投放区域游戏材料有助于幼儿教师充分发挥区域游戏的教育功能，激发幼儿的求知欲、好奇心与探索的欲望，从而促进幼儿的身心健康发展。本研究以笔者实习期间所在的幼儿园为研究对象，主要运用了文献研究法、案例分析法和观察法。通过查阅资料、数据的整理和归纳，笔者从以下三个方面进行探讨：一是发现幼儿园中区域游戏材料的选择问题；二是发现幼儿园区域材料投放过程中存在的问题；三是探讨幼儿园区域游戏材料的投放策略。研究结果如下：
关于区域游戏材料的选择方面存在以下问题：一是区域游戏材料的适宜性偏低；二是区域游戏材料的趣味性不强；三是区域游戏材料的安全性不够；四是区域游戏材料的丰富性不够。关于区域材料投放过程中存在的问题主要有：一是区域游戏中的材料投放缺乏目标性；二是区域游戏中的材料投放缺乏动态性；三是区域活动过程中幼儿自主性较差；四是区域活动的层次性，渐进性没有得到体现。
对此，为了提高区域游戏材料投放的有效性，幼儿教师需要及时观察幼儿的需要，以此作为调整材料的出发点；充分挖掘区域游戏材料的教育价值，实现一物多玩和优化组合；以及掌握调整的时机，实现区域材料投放的动态性。
关键词：幼儿园；区域游戏；投放材料；策略
目录
摘要
ABSTRACT
一、绪论1
(一)研究背景1
(二)研究目的和意义2
（三）文献综述 2
1.关于教师在区域游戏中投放材料策略的现状的研究 2
2.关于教师在区域游戏中投放材料策略有关问题的原因的研究2
3. 关于教师在区域游戏中投放材料策略的有关策略的研究3
（四）核心概念的界定 3
1.区域游戏 3
2.材料投放 4
（五）研究内容与方法 4
1.研究内容 4
2.研究方法 4
二、研究结果与分析讨论5
（一）幼儿园区域游戏材料的选择问题5
1.区域游戏材料的适宜性偏低5
2.区域游戏材料的趣味性不强6
3.区域游戏材料的安全性不够6
4.区域游戏材料的丰富性不够7
（二）幼儿园区域游戏材料的投放过程中存在的问题7
1.区域游戏中的材料投放缺乏目标性7
2.区域游戏中的材料投放缺乏动态性8
3.区域活动过程中幼儿自主性较差9
4.区域活动的层次性，渐进性没有得到体现10
（三）区域游戏材料投放的策略 10
1.及时观察幼儿的需要，以此作为调整材料的出发点 11
2.掌握调整的时机，实现区域材料投放的动态性 12
3.充分挖掘区域游戏材料的教育价值，实现一物多玩和优化组合13
三、研究反思与展望14
1.研究反思14
2.研究展望14
致谢15
参考文献16
