摘要:本文以无锡市YH幼儿园为例，调查分析了现今幼儿园角色游戏中模拟实物与替代物的投放现状，以此让人们关注到幼儿园游戏材料环境对幼儿角色游戏开展的影响。本文主要通过观察法，观察研究在模拟实物与替代物的不同投放环境下，不同年龄阶段幼儿角色游戏的参与率、参与时长以及在游戏过程中的合作行为水平并进行分析，然后总结出模拟实物与替代物对于幼儿角色游戏的不同影响。并针对这些影响，从教师、家长以及社会三个方面阐述教育建议。本文旨在通过对模拟实物与替代物的比较研究，为教师以及家长提供一些值得借鉴的游戏材料投放的方式，以此提高幼儿参与角色游戏的兴趣，促进幼儿更加全面地成长。
关键词： 角色游戏；模拟实物；替代物；材料投放
目录
摘要
Abstract
一、问题的提出1
（一）核心概念的界定1
（二）幼儿园角色游戏材料投放的现状-2
二、研究方法-3
（一）观察法3
（二）研究对象-3
（三）创设研究环境-3
三、研究结果与分析-4
（一）全模拟实物的环境比全替代物的环境更能吸引幼儿参与角色游戏4
（二）不同材料环境对不同年龄幼儿游戏时长的影响不同-7
（三）幼儿角色游戏的合作行为水平随着年龄的增长而逐步提高10
四、教育建议17
（一）教师应提供适当的替代物推进角色游戏的发展17
1.为不同年龄阶段幼儿提供符合其发展水平的替代物材料-17
2.替代物的选择要因地制宜、因陋就简-18
3.游戏的材料环境要适时更新调整18
（二）家长配合19
1.丰富幼儿的生活经验，为替代物的使用提供前提条件-19
2.在家庭游戏环境中提供适量的替代物19
（三）社会支持19
参考文献21
