摘要:游戏是幼儿主要的活动内容，幼儿在游戏中实现自我学习、自我探索和自我探索需要手脑结合，充分的运用游戏材料。本研究以某园大创游的活动形式为例，对该园中班35名幼儿和老师进行研究，结果显示，在大创游背景下的活动形式中，游戏材料更为丰富，幼儿能够充分的运用游戏材料，教师在指导幼儿对游戏材料的运用过程中正确的发挥自身作用，让幼儿能更加顺利得当的运用游戏材料进行游戏。
关键词：大创游；游戏材料； 运用
目录
摘要
Abstract
第一章：绪论.1
1.1 概念界定.1
1.2 选题缘由.1
1.3 研究意义.1
1.3.1 理论意义.1
1.3.2 实践意义.2
1.4 研究方法与对象.2
1.4.1 研究方法.2
1.4.2 研究对象.2
第二章：文献综述.3
第三章：幼儿对游戏材料运用的现状.5
3.1 从游戏材料来说.5
3.2 从幼儿对游戏材料的运用来说.5
3.3 从幼儿对游戏材料运用过程中的教师的指导来说.6
3.4 从幼儿对游戏材料运用的时间来说.7
第四章：幼儿对游戏材料运用的问题.8
4.1 幼儿对游戏材料的运用度.8
4.2 游戏材料运用与幼儿自身发展不符.8
4.3 教师的指导.8
第五章：幼儿对游戏材料运用的策略10
5.1 幼儿对游戏材料的运用方法有一定的认识10
5.2 对游戏材料进行分类10
5.3 教师恰当的指导11
5.4 游戏材料的新旧比例12
第六章：结论13
第七章：致谢14
第八章：参考文献17
