摘要:在幼儿园教育中，我们一直强调保教结合，坚持“保中有教、教中有保”，并将其渗透到幼儿园教育的各个环节中，让幼儿能够身心共同发展。但是，这就要求保育老师转变自身观念，明白幼儿园的保育工作不仅是对幼儿的饮食、睡眠、盥洗等方面进行照顾，还必须注重科学的促进幼儿身心发育、认知发展、个性形成。因此我的研究以一位有13年工作经验、曾获得成都市锦江区区先进荣誉的优秀保育员老师的成长经历为支撑，通过观察该保育老师的日常工作，总结优秀事例，结合访问保育员老师的成长过程，从而了解到该保育老师本着爱孩子的信念坚持工作多年，并且在自己的工作中总结出了关于孩子吃饭、穿衣、喝水、洗手等许多贵的经验。其中，该保育老师成长的相关因素有：保育员自身观念、幼儿园重视保教结合、保育相关的评价制度，工作经验的丰富。
关键词：保教结合 专业成长 保育员
目录
摘要
Abstract
1选题背景1
1.1选题原因1
1.1.1社会方面1
1.1.2专业方面1
1.1.3个人方面1
1.2选题意义1
1.2.1对幼儿而言1
1.2.2对教师而言1
2 国内相关综述2
2.1关于保教结合的重要性2
2.2保育员工作现状2
2.3保育员的专业成长3
3研究设计4
3.1研究目的4
3.2研究基本内容5
3.3研究对象5
3.4研究方法5
3.5研究结果5
3.5.1成长过程5
3.5.2成长中的优秀事迹6
3.5.3结果分析7
4建议8
4.1保育员老师8
4.2幼儿园8
参考文献9
附录.10
致谢.11
