摘要:随着我国经济体制改革的逐步深化和城市化进程的日益推进，农村外来务工人员的规模不断扩大，留守幼儿的数量也是与日俱增。他们缺少父母的长期陪伴和照料，而祖父辈的教养往往忽视幼儿交往的发展，农村留守幼儿的人际交往问题更为突出。本文探究了农村留守幼儿人际交往发展的问题并从幼儿教师的角度提出了相应对策。幼儿教师是除监护人以外，对幼儿人际交往发展有重要影响的人。因此，幼儿教师应当以更加积极地心态和正确的方法手段来促进农村留守幼儿健康的人际交往发展。
关键字 ：农村留守幼儿，人际交往，幼儿教师，农村幼儿园
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摘要
Abstract
1 前言3
2 农村留守幼儿人际交往发展中存在的问题及分析3
2.1 农村留守幼儿交往不主动3
2.2 农村留守幼儿交往认知不足4
2.3 农村留守幼儿交往的范围和区域相对有限4
3 幼儿园教师促进农村留守幼儿交往能力发展的策略5
3.1 利用幼儿园环境，帮助农村留守幼儿建立和谐的同伴关系和师幼关系·5
3.2 通过幼儿园生活，教给农村留守幼儿必要的交往知识5
3.3 家园共建，共同促进农村留守幼儿交往中的学习和交往范围的扩大6
结论·8
参考文献·9
