【摘要】本研究是关于幼儿告状行为的个案研究,采用强度抽样的方式选取研究对象嘉嘉,通过参与式观察和深度访谈相结合的方式,从幼儿、家长和教师三个方面深入探究,在对资料逐级编码的过程中,寻找“本土概念”、提炼类属,从幼儿、教师、家长三个方面,详细分析总结幼儿告状的情境和特点,进而从规则与自我的角度揭示幼儿常处价值困境的缘由,探究重要他人以及幼儿的行为特质对幼儿告状行为的影响。
【关键词】告状行为; 价值困境; 规则体系;
目录
摘要
Abstract
一、前言-6
(一)选题缘由-6
(二)选题意义及研究价值-6
1、实践意义:
2、自我意义:-6
(三)核心概念界定-6
二、文献综述-6
(一)告状行为的概念界定-6
(二)告状行为的分类-7
(三)告状行为特点及变化-7
(四)告状原因-7
(五)告状行为的应对策略-8
三、研究具体化过程-8
(一)研究者身份界定-8
(二)确定研究对象-8
(三)研究方法-8
四、过程与结果-9
(一)背景介绍-9
1、研究对象所在幼儿园环境介绍-9
2、嘉嘉及其家庭情况-9
(二)整理与分析-9
1、一级编码(开放式登录):-9
2、二级编码(关联式登录)-10
3、三级编码(核心式登录)-15
(三)研究反思-18
1、研究中的不足-18
2、研究效度-18
3、研究伦理-19
参考文献:-19
致谢:-19