论个别化学习活动在幼儿语言教育中的应用.doc

本文在分析了3~6岁幼儿的生理，心理特点的基础上，具体论述了为何要使用个别化学习活动，并通过阐述加德纳“多元智能”理论来说明在对幼儿进行语言教育的同时让幼儿进行适当的...

分类：幼儿教育 | 字数：10435 | 上传日期：2018-08-31

南京市早教机构语言教育课程设置的调查研究.docx

研究者认为早教机构是指以0~6岁的婴幼儿及家长为服务对象，对其进行多种形式的保育和教育，并为家长提供早期教育服务的机构。语言教育课程是指教师对婴幼儿的语言发展进行教育...

分类：幼儿教育 | 字数：19974 | 上传日期：2018-02-01

有关于幼儿语言教学方面虽然已经取得相当卓越的成果，但是在实际的教育教学中，还存在一些问题。本文主要通过文献法和观察法等获得对幼儿语言情境化教学的丰富可靠的资料，分...

分类：现代教育技术 | 字数：10231 | 上传日期：2018-01-04

教师操纵提问式教学技巧时，还必须明确提问的原因、提问的内容，务必通晓所提问题是合乎幼儿的年龄特点以及他们知识的接收能力，能推动幼儿的综合发展的，而不仅仅是纯粹关注...

分类：现代教育技术 | 字数：11058 | 上传日期：2018-01-04

出于国家安全的考虑，近年来美国政府支持国民学习外语。这似乎是个悖论，但却恰恰反映了美国根据实际情况调整其具体政策。中国语言教育是语言政策的一部分，当前，由于其忽视...

分类：英语论文 | 字数：6404 | 上传日期：2016-06-15

表扬是对行为表现的一种强化。行为主义心理学家都很重视强化对行为的塑造作用。斯金纳认为在操作性条件反射中有两种强化物：积极强化物和消极强化物。前者指“与反应相依随的...

分类：幼儿教育 | 字数：11727 | 上传日期：2014-04-03

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