现今国内学者普遍认同的学困生定义是：首先，学困生的智力处于正常水平，但是学习困难是明显存在的，主要表现为：学习成绩明显低于平均分；可能在听、说、读、写等学习技能上...

目前，对于“学困生”的定义仍在不断地讨论之中，影响学习的因素非常多，界定条件更是不枚胜举，所以目前为止还没出现公认且协调的定义。首先是因为这种情况自身就非常繁复多...

目前，关于学困生的研究，大都是针对中学生进行的，而针对小学的就比较少。小学教育是整个教育的根基，是重中之重。在小学阶段，要求的是学生的共同发展和全面发展，但是由于...

访谈法：访谈法是有目的地与调查对象直接交谈来获取相关信息的方法。具有目的性、计划性、工具性等特点。本文在叙事研究的基础上，对轩轩的家庭成员、轩轩本人、以及轩轩的其...

随着素质教育的发展，教育不只关注学生的学习成绩，更要关注学生的心理健康和全面发展。在本人实习期间，发现了这样一群特殊的群体——“学困生”。他们自身成绩差、基础薄弱...

文章旨在分析传统师生之间的问题，通过指出学困生在班级所处的弱势地位，研究新型师生关系对学困生的影响。针对这种师生关系给学困生带来的好处，研究教师与学困生之间如何创...

教师对学生的情感应该顾及到每一位学生，让他们都能感受到帮助和关心，就像我们所需要的空气与阳光一般普照万物，不要因为教师自身的喜好，或者学生们的差异而有自己的主观偏...

学困生的产生，是学生个体在社会化进程中不和谐的反映，引导、促使每一个学生健康和谐地发展是每一位教育工作者的责任。小学英语学困生是不容忽略的对象，只要教师和家长相互...

小学是学生学习基础的关键时期，对人一生的发展具有根本性的影响，我们应该给予学困生更多的关注。遗憾的是，不少教师并不重视学困生的转化问题，往往对学困生采取漠视的态度...

学困生校外补习班补习过程中，承受着更大的压力。家长关心学困生的成绩，纷纷将他们送入了补习班中以期望他们的成绩得到提升。我们首先承认，补习教育的确具有对正规教育查漏...

在许多论文中，如：《中国农民工最新生存状况研究》、《弱势青少年生存状况与社会支持》都没有对“生存状况”的概念进行明确界定，主要从“生存状况”的外延加以列举，主要包...

With the rapid development of economy of our country, English as a tool to communicate with outside is more and more important, while, the situation of English learning in school is really worrying. Though it is true that a lot of studies ha...

要做到让学生具有积极乐观的人生观，作为老师，克拉克对他的生活也充满了乐观与自信。他不会因为自己的情绪而影响给他的学生，而且他能用开朗、乐观的态度去处理班级中出现的...

对农村小学“学困生”的概念进行了界定，并对“学困生”在心理和行为上表现出来的特点进行了分析。接着从自身因素、家庭因素、学校因素和社会因素四个方面对小学“学困生”的...