构建小学新型师生关系的对策研究-基于学困生的视角.docx

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摘要:师生关系是师生之间在教学中形成的最基础的交往关系,师生关系的状况对教学的质量也有着影响。传统教学观念影响下的师生关系存在着各种各样的问题,既不利于学生的发展,也不利于教学活动的实施。因此,新课程改革提出建立和谐、师生互相尊重的新型师生关系。随着新课程改革的深入,新型师生关系的进程也在加快,但如何有效的构建新型师生关系仍然成为课程改革的一大难题。本文从传统师生之间存在的问题,以及新型师生关系对班级弱势群体的影响两方面入手,分析如何构建小学新型师生关系。

 

关键词:新型师生关系;学困生;问题;对策

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、引言-1

二、相关理论概述-1

(一)师生关系的内涵-1

(二)新型师生关系的内涵及其特点-2

1.新型师生关系的内涵-2

2. 新型师生关系的特点-2

(三)学困生的概念-4

三、小学传统教育模式中师生关系存在的问题-4

(一)传统教育观念片面追求教育成果-4

(二)“师道尊严”的思想导致师生间缺乏理解和关心-5

(三)传统师生师生之间缺乏沟通-5

四、新型师生关系对学困生的影响-5

(一)新型的师生关系有利于帮助学困生拉近与教师的心理距离-6

(二)新型的师生关系有利于帮助学困生融入班集体-6

(三)新型的师生关系有利于端正学困生的学习态度-6

(四)新型师生关系有利于培养学困生的自信心-7

(五)新型师生关系有利于调整学困生不健康的心理-7

五、构建新型师生关系的对策建议-8

(一)教师要全面转变自己教学观念;-8

(二)教师要放下身段,主动融入学生;-8

(三)教师要尊重学生个性差异-9

(四)教师要对学生的行为及时给予鼓励-9

(五)教师要对班级学生给予必要的关怀;-10

六、结论-10

致谢-11

参考文献-12