Résumé：Dans ce mémoire, on analyse principalement la conception différente de l’éducation familiale entre la Chine et la France. On commence à analyser par la tradition éducative de ces pays, la tradition culturelle de ces pays et les situations de ces pays, et expliquer en citant des exemples et les comparer pour analyser. De cette façon, on peut savoir les différences entre les deux pays. Et puis, on peut poser des propositions, des conclusions.
Mots-clés: famille; conception; éducation; tradition; situation
Table des matières
Remerciements
Résumé
中文摘要
1.Introduction.1
2.Les raisons de ces differences entre deux pays.1
2.1 La tradition éducative différente.1
2.2 La tradition culturelle divers2
2.3 Les situations divers du pays. .3
3.Les différences du concept éducatif dans la famille chinoise et français.4
3.1 Comment on face à tomber par terre?.4
3.2 Comment on face à la demande de l’enfant?.4
3.3 Ordonner ou guider？5
4.Analyser les différences du concept éducatif .5
4.1 Le désir fort de la protection. 6
4.2 Le désir fort de la domination. 6
4.3 Ordonner et guider7
5. Impression.7
6. Conclusion 8
Bibliographie.11
