摘要:随着中国综合国力的增强，汉语在国际上的影响力也越来越大。随之而来的关于汉语学习动机的调查研究也越来越多。本文主要以问卷、课堂观察、访谈等形式，对XX学院越南预科班12名留学生及已读完预科班的25名越南留学生进行了调查。结合问卷从融入性动机和工具性动机两方面着手，并运用社会心理学、认知心理学、第二语言习得理论的相关知识，对问卷进行了统计分析，从而得出越南预科留学生工具性动机高于融入性动机的结论。在结论的基础上，进一步分析了影响越南预科留学生汉语学习动机的内部和外部因素。
关键词：越南留学生；预科；汉语学习；动机；因素
目录
摘要
ABSTRACT
前言-1
一、学习动机的定义和动机类型及调查方向-1
（一）学习动机的定义-1
（二）动机类型及调查方向-2
二、汉语学习动机调查概况-2
（一）调查对象-2
（二）调查方法-3
1、课堂观察-3
2、问卷调查-3
3、访谈-3
4、统计分析-3
（三）调查过程-3
三、调查结果分析-3
（一）调查问卷试题与动机分布-3
（二）调查结果与分析-4
1、学习动机调查-4
2、 学习动机强度调查-6
3、汉语的重要性、学好汉语的可能性、汉语能力评价-8
4、课堂观察与访谈情况-9
（三）影响XX学院越南预科留学生学习动机的因素-10
1、内部因素分析-11
2、外部因素分析-12
结语-13
参考文献-14
附录：调查表-15
致谢-20
