摘要:现当代文学作品是苏教版小学语文课本的重要组成部分。所选作品的主题主要包含“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”、“人与科学”四个层面，具有促进学生“人”的全面发展和人格的全面形成的重要作用，但在某些普世价值与童心童趣方面存在着缺陷。从选文的艺术特性看，包含记叙文、散文、故事等七种文体和比喻、拟人两种主要修辞，它们简单易懂、形象生动，能够调动学生的阅读兴趣，但修辞的单一与理性文体过多也部分压抑了学生的阅读兴趣。选文课后练习按照“识、写、读、背、作、习”六大板块设计，具有课前预习、反映重点和难点、课外延伸的作用，但也有缺乏自主、合作精神的不足。
关键字 小学语文课本；现当代文学作品；考察分析
目录
摘要
Abstract
1绪论-1
1.1研究对象-1
1.2研究现状-1
1.3研究方法-1
1.4研究问题-1
2现当代文学作品主题考察与分析-2
2.1现当代文学作品篇目统计-2
2.2现当代文学作品主题分类-2
2.3现当代文学作品主题评价-3
2.3.1“人与自然”主题-3
2.3.2“人与社会”主题-3
2.3.3“人与科学”主题-4
2.3.4“人与自我”主题-4
3现当代文学作品艺术考察与分析-6
3.1现当代文学作品文体考察-6
3.2现当代文学作品主要修辞考察-6
3.3现当代文学作品艺术评价-7
3.3.1文体比例：理性文体-7
3.3.2主要修辞：单一-8
4现当代文学作品课后练习考察与分析-9
4.1现当代文学作品课后练习类型考察-9
4.2现当代文学作品课后练习意义探讨-9
4.2.1课前预习，检查自学情况-10
4.2.2反映重点与难点，深化文本主题-10
4.2.3课外延伸，培养实践能力-10
4.3现当代文学作品课后练习评价-11
4.3.1缺少自主精神的培养-11
4.3.2缺少合作精神的培养-11
结论-12
致谢-13
参考文献..14
