摘要
我国城市化进程中出现一类特殊群体——农村留守儿童。农村留守儿童的教育问题是九年义务教育阶段的重要课题，这类群体不仅关乎农村而且关乎全社会的发展，问题的解决已迫在眉睫。农村留守儿童的问题由家庭类型及心理特点所导致，究其原因有家庭教育薄弱、父母亲情的缺失，学校心理教育投入力度小、教育条件落后，社会未及时解决留守儿童的教育问题缺乏实质性的关注。在教育对策中以发挥家庭教育的基础作用、明确学校教育的主导责任、建立社会机构的帮教机制、发挥政府政策的调控职能等解决好留守儿童方面的工作，这样会很大程度上能够保护和调动广大农民工的积极性、推动城镇共同繁荣，促进社会和谐发展。
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关键词：
农村留守儿童；心理特点；教育对策
目录
摘要
ABSTRACT
一、引言 1
（一）农村留守儿童的背景及现状1
（二）研究目的及意义1
二、农村留守儿童与心理特点的概念界定2
（一）农村留守儿童概念2
（二）农村留守儿童家庭类型及问题表现2
（三）农村留守儿童心理特点及表现3
三、农村留守儿童心理特点及教育分析5
（一）造成农村留守儿童心理问题分析5
（二）造成农村留守儿童教育问题分析6
四、农村留守儿童心理及教育问题的对策7
（一） 发挥家庭教育的基础作用7
（二）明确学校教育的主导责任7
（三）建立社会机构的帮教机制8
（四）发挥政府政策的调控职能9
参考文献11
致谢 12
