摘要:普通高校体育教育专业学生科研能力是作为未来教师的必备素养。本文运用学校体育理论与方法，在对体育教育专业学生教育科研能力现状分析的基础上，论述体育教育专业学生具备教育科研能力的价值、体育教育科研的内质，并提出体育教育专业学生科研能力培养的方法，以及应该注意的问题。试图初步探讨体育教育专业学生教育科研能力培养的基本规律。
【关键词】体育教育专业；学生；教育科研能力
目录
摘要
Abstract
引言 01
1. 体育教育专业学生教育研究能力现状分析01
1.1 问题意识的浅显性01
1.2 研究目标的盲目性01
1.3 研究方式的混沌性02
1.4 研究能力的提高性02
2、体育教育专业学生教育研究能力的价值03
2.1 体育教学实践的需要03
2.2 专业素质提升的需要03
2.3 学校教育发展的需要03
2.4 注重科研个性彰显 04
3. 体育教育专业学生教育研究能力的内质04
3.1 选择研究内容的“视野”04
3.2 创新研究实践的“格式”05
3.3 科学研究态度的“目标”05
3.4 掌握研究方式的“程序”05
4. 体育教育专业学生教育研究能力的培养06
4.1 专业理想学习的研究性06
4.2 教师课题研究的参与性06
4.3 组织课题小组的合作性06
5. 体育教育专业学生教育研究能力的规限07
5.1 保持专业知识的核心地位07
5.2 优化导师理论的指导理解07
5.3 建立创新的研究信息平台07
6.小结 08
7.参考文献08
8.致谢 08
