摘要: 信息素养已经成为信息时代人类必备的一种基本素质，培养学生的信息素养是信息技术教育的总目标。信息技术课程开设的起始年级是三年级，目前江苏省没有统一的低年段信息技术教材。
本课题是大学生实践创新项目《面向信息素养的低年段多媒体教材开发》的一部分，该项目共分为内容设计、视觉设计、练习设计和资源开发四个部分，本课题侧重研究如何设计适当的内容来培养学生的信息素养。
本课题采用主题活动的形式编写内容，将信息技术与语文、数学和英语课程有机整合，以文字、图片、音频、视频和微课的形式呈现，共10个主题，分别是：一起去秋游、我的学校生活、寻找春天、小小运动会、走进果园、我爱我家、新年快乐、动物世界、学习主人翁、我的未来我做主。主题活动以季节、节日、学校活动和学生感兴趣的话题为主，活动中以遇到问题立即使用语文、数学、英语和信息技术知识解决问题的方式进行教学，在学习过程中逐渐培养和提高学生的信息素养。
关键词：信息素养；低年段；多媒体教材
目录
摘要
ABSTRACT
1.绪论-1
1.1研究缘起-1
1.1.1 数字化阅读时代的到来-1
1.1.2 培养学生信息素养的重要性-1
1.1.3 低年段学生的需求-1
1.1.4 大学生实践创新项目-2
1.2 研究目的和意义-2
1.2.1 研究目的-2
1.2.2 研究意义-2
1.3 核心概念界定-3
1.3.1 信息素养-3
1.3.2 多媒体教材-3
1.4 研究思路和方法-3
1.4.1 研究思路-3
1.4.2 研究方法-4
2.国内外研究综述-5
2.1 信息素养标准-5
2.2 多媒体教材开发现状-5
3.多媒体教材内容设计-7
3.1 学情分析-7
3.2 课程目标-7
3.2.1 信息技术课程目标-7
3.2.2 语数外课程目标-9
3.2.3 多媒体教材整合目标——以《走进果园》主题为例-9
3.3 知识体系-10
3.4 内容结构-12
3.5 内容呈现-15
3.6 语言风格-16
4.研究与反思-18
4.1 研究反思-18
4.2 研究展望-18
致谢-20
参考文献-21
附录-23
