摘要:为了促进教学质量和学生学习的效果，国内外学者也对物理问题情境创设进行了大量研究，在此基础上，本课从俩大方向着手，第一点，在物理问题情境创设的方式上，让学生亲自动手实验楞次定律，在实验过程中研究创设情境，可以联系生活实际，走向生活物理的案例，也可以通过生活故事或者物理学史的角度去研究；另一方面是情境创设的有效思路上，通过研究摩擦力大小因素的案例，如何创设出有层次分步的问题情境，而在电功率的案例里，研究问题的逻辑性，创设精而有效的物理情境，最后在创设实际具体的物理情境时，我们研究了飞机事故探索加速度的案例。每一具体案例研究，都是为了在以后的教学中，寻找更好的教学方法，让学生学习的效率大大提高，这是本课题研究最终目的。
关键词：情境创设；物理问题；案例研究；教学质量；学习效率
目录
摘要
ABSTRACT
1.物理问题情境创设的目的与意义-1
2.物理问题情境创设方式-1
2.1通过实验创设研究“楞次定律”情境-1
2.2联系生活实际现象创设研究物理规律的情境-2
2.3讲述物理学史-3
3.基于问题情境优化的思路-3
3.1研究问题的有序性,创设“有层次分步”的问题情境-4
3.2研究问题的逻辑性，创设“精而有效”的问题情境-5
3.3根据实际问题的丰富性，创设“实际具体”的问题情境-6
致谢-7
参考文献-7
