摘要:媒介素养教育就是指导人们正确理解、建设性地享用大众传媒资源，培养健康的媒介批判能力，使其能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会发展的教育。在飞速发展的信息时代，媒介素养已成为当代大学生必须具备的重要素养之一。本课题通过对新本院校文科大学生媒介素养的现状进行实证调查，从媒介接触、选择、解读、利用、判断和媒介素养教育认知等几个方面,了解和把握新本院校文科大学生媒介素养的现状，并对出现的问题进行了分析，总结出有必要对新本院校文科大学生进行媒介素养教育以及提出了切实可行的教育对策，使其有利于新本院校文科大学生媒介素养的提高，也为今后新本院校开展媒介素养教育课程提供理论基础及实际参考价值。
关键词：文科大学生；媒介素养教育；发展现状；需求分析；教育对策
目录
摘要
ABSTRACT
一、媒介素养教育的基本理论-1
（一）媒介素养教育的基本概念-1
（二）媒介素养教育的理论基础-1
二、媒介素养教育和大学生媒介素养教育的研究与发展-2
（一）国内媒介素养教育的研究-2
（二）我国大学生媒介素养教育的研究与发展-2
1、当代大学生媒介素养教育研究的初探（2004年—2005年）-2
2、当代大学生媒介素养教育研究的起步（2005年—2006年）-3
3、当代大学生媒介素养教育研究的快速发展（2006年—至今）-3
三、调查结果与分析-5
（一）新本院校文科大学生接触媒介的情况、问题及对策-5
1、大学生接触媒介的种类-5
2、大学生接触媒介的频率-6
3、大学生接触媒介的时间及消费情况-6
（二）新本院校文科大学生选择、解读、利用、判断媒介的情况、问题及对策-8
1、大学生选择媒介类型的情况分析-8
2、大学生解读、利用媒介的情况分析-9
3、大学生对媒介的判断情况-10
（三）新本院校文科大学生对媒介素养及媒介素养教育的认知情况-11
1、大学生对媒介素养及媒介素养教育的了解情况-11
2、大学生媒介素养缺失的程度-12
3、是否有必要对大学生进行媒介素养教育-12
四、结语-14
参考文献-15
附录-16
致 谢-20
