[摘要]新课改实行以来，价值观教育日益成为关注的焦点。数学课堂中的价值观教育受多方面的影响，存在教学过程技术化、教学评价手段落后以及教师言行示范的问题。导致这些问题的原因有教学设计中教师课程意识淡薄、素质有待提高、教育功利主义盛行等。针对这些问题，提出了将价值观融入数学课堂教学中的几点策略：即增强教师课程意识、提高教师智慧、优化课堂环境等。
【关键词】：小学数学 价值观教育 课堂 三维目标
目录
摘要
Abstact
一、小学数学课堂中价值观教育的理解-2
（一）价值观的内涵-2
（二）数学课堂中价值观的影响因素-2
1.教材-2
2.师生价值观-3
3.教学活动-3
4.课堂环境-4
二、数学课堂中价值观教育存在的问题与归因-4
（一）数学课堂中价值观教育存在的问题表征-4
1.教学设计形式化-4
2.教学过程技术化-5
3.课堂教学评价片面化-5
4.班级学习环境单调-6
5.教师言行失范-6
（二）数学课堂中价值观教育存在问题的归因分析-7
1.教学设计中教师课程意识淡薄-7
2.教学过程中教师教学智慧不够-7
3.教育目的中的功利主义-8
三、数学课堂中价值观教育的有效策略-9
（一）提升教学理解，优化教学设计-9
2.优化教学设计-9
（二）修炼教学智慧，打造智慧课堂-11
1.对价值观冲突的认识-11
2.培养学生正确的价值观-11
（三）优化教学环境，建构育人氛围-12
1.合理布置班级物理环境-13
2.建设班级精神环境-13
3.改善班级制度环境-13
参考文献-15
