摘要:英语教学的最终目的是用于口语交流。本文尝试从新课程标准倡导的合作学习方式入手，解读合作学习的历史发展、涵义、要素、理论依据、基本形式、实施要点等，探讨合作学习的三种不同方式在小学英语口语教学中的运用。
关键词: 合作学习；小学英语；口语；运用
Abstract:The prime purpose of English teaching is communication. This essay attempts to analysis cooperative learning from its development 、meaning、elements、theory foundation，basic forms、 key points of implementation on the basis of New English Curriculum. Cooperative learning is a brand-new teaching and learning strategy. After a brief introduction of cooperative learning, and combining with the characteristics of spoken English teaching, the three models of cooperative learning are applied in spoken English teaching practice. Challenges and reflections of cooperative learning are mentioned in practical teaching situations.
Key words:cooperative learning;；primary school English；spoken English; application
英语教学的实质就是师生之间学生之间的交际。通过这些交际活动，学生获得运用语言的能力。《英语新课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生的英语综合语言运用能力。
小学英语教学引入合作学习有利于提高学生自主学习能力，合作参与能力和语言交际能力。为了达到相同的学习目标，合作成员分工协调，互相学习，互相帮助，使学习活动建立在和谐的氛围中，不仅提高了学生的口语交际能力，而且培养了学生的创新精神和合作意识。教师在学生合作学习的过程中做好相应的记录，以不同的方式展示其成果，以达到每个同学都能参与活动，从而都有机会开口，提高他们的语言表达能力。
