摘要:小学数学作业是了解学生数学学习状况的一种普遍的、也是比较有效的教学手段。本文针对小学数学作业批改中存在的普遍问题,进行了原因分析并结合实践提出了发挥作业批改方式实效的策略，选用适当的批改方式，提高批改作业的教育功能，促进学生更全面的发展。
关键词: 小学数学作业；批改方式；调查与分析
运用适当的批改方式，有助于人们认识传统作业批改方式的弊端，从而提高教学质量。传统的全批全改方式既占用了教师的大量时间，又花费了教师很多的精力，更是影响了教师的教学质量。传统的批改方式运用在学生身上，学生没有感受到教师的关爱与理解，甚至有些学生把写作业当做了是为教师而写的。这种一视同仁的对待违背了因材施教的原则。
通过本次研究，希望能够更好的理解教师不光要关注上课，备课和布置作业，批改作业同样很重要。研究教学不仅要从大处入手，更要注意细节。从现在开始培养自己敢于创新、勇于实践的精神，充分调动自身的积极性和创造性，为以后的教师生涯积极营造有利于教师开展教学活动的宽松氛围，为在未来的工作中不断丰富和提高自己打下基础。
