[摘要] 阿德勒提出，自卑而超越。自卑感的产生既是向上的动力，同时也会成为沉沦的根源。本文通过个案研究的方式，通过对被研究者的随堂观察，日常行为记录，以及访谈等，构筑并描述这个孩子的生活样式。学会用心去理解他们，仔细看看他们到底需要什么，他的心灵世界是怎么样的，宽容地对待他们，给他们面临新环境时的勇气，让他们在爱的关怀中，超越自卑，不断成长。
[关键词] 阿德勒 自卑而超越 优越感
[Abstract]Adler has put forward to a point, inferiority and beyond. The production of inf-eriority is not only the upward momentum, but the origin of destruction.This article use case to study and describe student’s life style according to observation, daily behavior records, as well as interviews, Learn to understand them by heart,findwhat they really need, the worldof his mind, tolerant them, and give them courage to face with new environment,help them to overcome inferiority and grow up with enough care and love.
[Key words] ]Adler inferiority and beyond superiority complex
不自卑何以超越，适度的自卑感是个体不断发展前进的动力。历史上率先对这种“自卑而超越”心理进行系统探索和论述的是奥地利心理学家阿德勒。作为个体心理学的代表人物，在阿德勒看来，在自卑的前提下，个体不断追求卓越。人在意志的指引下，将不断输给追求，人总是不完美，不优越的，而面对这种落差所产生的自卑，个体将通过改变自身处境而完成超越自卑。所有的儿童天生就有着自卑感，他们不断尝试通过改变原有的生活情景而消除内心的自卑感，在此过程中，他们选择不同方式途径来完成心理补偿，他们都会获得“优越感”，但是在追寻的过程中，有的却陷入自我麻木的黑暗森林之中，他们获得的只是自我世界的优越感，而违反了人类的共同价值认识。在错误的生活意义中，缺乏着归属感和社会兴趣，迷失了自我，不能真正成长。
