摘要：数学作业是在数学教学中的一个重要环节，经过有效性设计并得到有效利用的作业能将教学效果的直接反馈设计，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生应用数学知识的能力，使教师可以事半功倍。新课程的一个重要目标是促进学生的学习，改善学生的学习方式。如果老师只是单一的形式，一些旧的安排，对学术的应用缺乏认识，将不会提高学生的学习，更不会适应新课程改革的目标。因此，积极探索并实施多元化和有效性的数学作业是一个重要的突入点，是新课程改革成败的一个关键硬件。
关键词：学生，教师，作业设计，有效性
目录
摘要
Abstract
1 前言-4
2 布置数学作业的意义-4
2.1 在教学过程中不可或缺-4
2.2 及时巩固所学新知，避免遗忘-4
3 当前学生的数学作业情况-5
3.1 两成小学生感到“累”-6
3.2 学生对作业有其情感诉求-6
3.3 学生的作业习惯较为常态-6
3.4 教师布置的作业影响学生积极性-6
4 数学练习合理设计的原因-7
4.1 发展学生学习的兴趣-7
4.2 激发学生学习的主动性-8
5 数学练习合理设计的方法及策略-8
5.1 激发学习热情，布置导入型作业，让学生在“变”中求知-9
5.2 培养自主学习，设计生活型作业，让学生在“做”中求知-9
5.3 注意激发兴趣，设计趣味作业，让学生在“乐”中求知-10
5.4 培养解决问题的能力，设计探究型作业，让学生在“活”中求知-10
结 论-12
参 考 文 献-13
致 谢-14
