摘要：写作对于儿童来说，既是难点也是学习乐趣所在。作文对于儿童是具有极大吸引力的，但是如何引导学生写好作文，快乐写作文一直是教师关注的重点。情境作文让儿童走出“被迫作文”的困境，表达自己的真情实感，真正的感受写作的快乐。通过在情境中的一次次观察与探索，让儿童拓宽了视野，同时也受到了智慧的熏陶与美的启发，使写作不再是无病呻吟之作，而成为儿童学习生活情感融会贯通的创作活动。
关键词：情境作文,情感驱动表达,儿童,快乐写作
目录
摘要
Abstract
1 前言-3
2 中美写作教学异同及当前中国写作教学近况-3
3 什么是情境教学与情境作文-5
4 作文情境教学的应用策略-5
4.1 观察情境，丰富写作素材-6
4.2 拓宽思路，启发真情实感-6
4.3 螺旋训练，扎实表达基础-7
结论-9
参考文献-10
致谢-11
