摘要:当前是我国社会转型、观念转变的关键时期，教育问题也日益成为人们关注的热点。对于如何培养适应社会发展的人才引起了人们的广泛关注和思考。对于如何培养到促进人的全面发展和具有较高的综合素质， 21 世纪人才培养的出发点是人的全面发展和有较高的综合素质。其中，人文素养是人才的根本素质。小学阶段是人生的奠基时期，加强小学生人文素养的培养，是造就高素质人才的基础。本文阐述了人文素养的内涵，分析了小学生人文素养缺失的原因，提出了：更新教师教育观念建立“以人为本”的理念；提升教师的人文素养；丰富校园文化；改善教学方法提高学生的人文素养等四个方面的策略。目的在于培养小学生的人文素养，促进小学生的全面发展。
关键词：学校教育；小学生 ；人文素养 ；策略
目录
摘要
Abstract
一、人文素养的内涵-1
（一）人文一词的起源和发展变化-1
（二）人文素养的涵义-1
二、小学学校教育中人文素养培养的现状及缺失的原因分析-3
（一）小学学校教育中人文素养培养的现状-3
（二）学校教育中小学生人文素养缺失的原因-4
1．教育观念受功利主义的影响-4
2．教师人文素养的缺失-4
3．校园文化不丰富-5
4．教学方法比较落后-5
三、在学校教育中提高小学生人文素养的策略-5
（一）更新教师的教育观念建立“以人为本”的理念-6
（二）提升教师的人文素养-6
（三）丰富校园文化，促进学生人文素养的提高-7
（四）改善教学方法提高学生的人文素养-8
1．寓情景教学于日常教学中陶冶学生的审美情趣-8
2．结合实际，抓住学科的特点进行人文素养的培养-8
结语-9
参考文献-10
致谢-11
