摘要:小学生厌学情绪的问题一直是教育界关注的一个热点问题，主要问题在于如何有效缓解学生的厌学情绪，使这部分学生不再厌学，成绩得到有效提高。本研究从社会、家庭、教师与学生自身来探讨小学生厌学情绪产生的原因，并提出有效缓解并消除厌学情绪的策略。研究主要采用问卷调查法及访谈的方法，了解目前小学生厌学的现状。根据问卷调查情况，对小学生厌学情绪的成因做了进行深层剖析，包括家庭、社会、学校、学生自身等，并依此原因找出合理有效的缓解方法，帮助学生走出厌学情绪，培养良好的学习兴趣，逐步提高学习成绩。
关键词：小学生；厌学情绪；调查研究；影响因素；策略
目录
摘要
Abstract
1绪论-1
1.1选题背景-1
1.1.1新课改的要求-1
1.1.2小学教学中存在问题-1
1.2.2实践意义-2
1.3国内外研究现状-2
1.3.1国外的相关研究-2
1.3.2国内的相关研究-3
1.3.3国内外研究评析-4
1.4研究方法-5
1.4.1文献研究法-5
1.4.2问卷调查法-5
2厌学情绪概述-6
2.1概念界定-6
2.1.1厌学情绪的概念-6
2.1.2 厌学情绪的主要表现-6
2.2厌学情绪的危害-6
2.2.1缺乏学习动机和良好的学习习惯-6
2.2.2注意力缺乏症和多动症-6
2.2.3慵懒症与心理惰性-7
3小学生厌学情绪现状的调查-8
3.1调查目的-8
3.2调查对象和方法-8
3.2.1调查对象-8
3.2.2研究方法-8
3.3调查结果-9
3.3.1学生上学与学习情绪不高-9
3.3.2厌学行为多样，学习被动应付-9
3.3.3 缺乏学习动机与方法，学习效率低下-11
3.3.4 开放问题了解厌学现状-11
4 小学生厌学情绪问题的深层剖析-13
4.1社会不良风气与价值观影响-13
4.2学生原因-13
4.2.1欠缺学习动力-13
4.2.2小学生自控能力较弱-14
4.3教师及教学原因-14
4.3.1教师难以很快适应教育改革-14
4.3.2教师惩罚方式传统，影响学生心理-15
4.3.3学生学业负担重-15
4.4家庭原因-15
4.4.1家长要求严苛-15
4.4.2家长溺爱严重-15
5 应对厌学情绪的措施和建议-17
5.1充分发挥教师的主导作用，采取有力措施帮助厌学学生-17
5.1.1 营造快乐的学习气氛-17
5.1.2 帮助学生树立目标-17
5.2激发学生的学习兴趣，形成学习的内部动力-17
5.2.1关注学生情感变化，进行沟通-17
5.2.2激发学生兴趣，树立远大理想-18
5.3学校管理不断改善，营造良好学习环境-18
5.3.1营造良好周边环境-18
5.3.2重视学生厌学现象，采取有效措施-18
5.4创设和睦温暖的家庭环境，父母做好榜样示范作用-19
5.4.1注意自己的言行和态度-19
5.4.2寻求孩子闪光点，换位思考-19
5.4.3因材施教，尊重孩子兴趣-20
5.5社会要为解决小学生厌学问题提供环境支持-20
5.5.1营造良好社会风气，宣传优秀价值观-20
5.5.2标准多样化，关注学生个性发展-20
结论-22
致谢-23
参考文献-24
