摘要:德、智、体三方面的发展是现代学校教育系统评选“三好学生”的重要依据，学生的品德教育也是小学生素质教育的重中之重。然而，在实际教学教育过程中，各科教师只重成绩，忽视品德的现象普遍存在，更有很多教师认为品德教育是班主任的职责所在，与学科教师无关。笔者通过实习过程中课堂观察的结果看到，小学英语教师在教学过程中很少进行德育渗透，很多教师甚至发现不了教材中的德育内容，更是对德育渗透的策略知之甚少。
本文主要通过文献阅读法和课堂观察法并结合具体教材得出，小学英语教学中德育渗透的内容主要有：文明礼貌教育、集体主义教育、环境保护教育、爱国主义教育和良好的生活习惯和学习习惯的培养；小学英语教师可以从提高自身素养做起，在词汇教学、对话教学、歌曲歌谣教学和游戏教学中渗透德育，以此提高学生的人文素养。
关键词 小学英语教学；德育渗透；小学英语教材；策略
目录
摘要
Abstract
1 绪论-1
1.1 研究背景-1
1.2 研究现状-1
1.3 研究问题-2
1.4 研究路线-2
1.5 研究意义-3
1.6 相关概念的界定-3
2 小学英语教学中的德育内容-4
2.1 文明礼貌教育-4
2.2 集体主义教育-5
2.3 环境保护教育-6
2.4 爱国主义教育-6
2.5 良好的生活习和学习习惯的培养-7
3 小学英语教学中德育渗透的策略-9
3.1 教师率先树立品德榜样-9
3.2 在词汇教学中进行德育-9
3.3 利用对话进行德育渗透-10
3.1.1 在师生对话、生生对话中渗透德育-10
3.1.2 在课文对话中渗透德育-10
3.4 利用歌曲歌谣进行德育渗透-11
3.5 在游戏中渗透德育-11
4 教学案例分析-13
4.1 教学设计应体现德育-13
4.2 教师的德育渗透，学生的行为改变-14
结论-15
致谢-16
参考文献-17
