摘要：在小学英语课堂教学中，如何提高教学质量和效率，是广大小学英语教师一直以来研究和探索的。教师除了在课堂上利用各种教学方法、手段培养学生学习的英语兴趣外，还应该通过相应有效的思维训练来帮助学生学习。思维导图作为一种放射性思维的表达方式，它是靠清晰的图画来帮助学习者把各个知识点串联起来，把枯燥、零散的信息变成容易记忆的、有高度组织性的图，利用记忆、阅读、思维的规律来帮助于学生提高词汇的记忆、语篇阅读的能力以及课堂内容吸收效果等，因此，在小学英语教学中的作用是不可小觑的。本文探讨了思维导图在小学英语发散性思维教学过程中的应用，以一个具体案例分析，思维导图使学生思考问题的角度发生改变，从而可以发散思维，丰富想象，改善学习策略，提高学习质量。
关键词：思维导图，小学英语，发散性思维
目录
摘要
Abstract
1 前言-3
2 思维导图在小学英语发散性思维教学中的应用存在的问题-3
2.1 教师层面-3
2.2 学生层面-4
3 思维导图在小学英语发散性思维教学中应用的原因-4
3.1 思维导图使知识可视化-4
3.2 相同结构，不同方式的不断复现全面培养学生语用能力-4
3.3 调动学生积极性-5
3.4 多元评价，促进学生个性发展-5
4 思维导图在小学英语发散性思维教学中应用的策略-5
4.1 眼中有生-5
4.2心中有本-6
4.3 注意分层-7
结论
参考文献
致谢
