摘要：随着当代多媒体技术的逐渐发展，多媒体设备已普遍运用到小学语文教学领域，成为一种教学手段，正对学校教育学产生空前未有的深远影响。在小学语文课堂中，有效地运用多媒体教学不但能引发学生学习语文的兴趣，提高学习新知的积极性，而且能创设情境，渲染氛围，帮助学生更快更好地突破课文重难点，提高课堂效果。本课题对小学语文课堂运用多媒体辅助有效性做了调查研究，并通过问卷对小学语文教师和小学生做了调查，了解目前小学语文课堂运用多媒体辅助教学有效性的基本状况，把握其中存在的问题和不足，分析多媒体辅助教学低效的成因，从而提出提升多媒体辅助教学有效性的策略选择。
关键词：小学语文，多媒体教学，有效性
目录
摘要
Abstract
1 绪论-3
1.1 问题提出-3
1.2 研究目的-3
1.3 国内外研究现状-3
1.4 研究方法-4
2 小学语文课堂多媒体辅助教学有效性状况的调查分析-4
2.1 教师问卷的调查分析-4
2.2 学生问卷的调查分析-8
3 小学语文课堂多媒体辅助教学低效的成因分析及优化策略-11
3.1 多媒体辅助教学低效的成因分析-11
3.2 提高小学语文课堂多媒体辅助教学有效性的策略-12
结论
参考文献
致谢
