摘要：口语交际能力是人类最基本的能力之一。小学阶段的学生尤其是低年级学生正处于口语交际能力发展的关键时期，口语交际能力的培养举足轻重。虽然口语交际在语文教学中的地位不断提高，但在实际教学中，小学低年级口语交际能力离教学目标还有一段距离。通过对小学低年级口语交际状况的问卷调查研究和个人经验的结合，着重分析了培养过程中存在的问题及产生问题的原因，提出了通过训练和提高学生倾听和说话能力、激发学生的自信心、发挥教师的积极评价作用培养小学低年级学生的口语交际能力。
关键词：小学低年级，口语交际，培养策略
目录
摘要
Abstract
1 前言-5
2 概念的界定-5
2.1 口语交际能力-5
2.2 小学低年级口语交际能力-5
3 小学低年级口语交际能力的现状分析-6
3.1 小学低年级口语交际能力对于新课标要求的达成情况-6
3.2 小学低年级学生口语交际存在的问题-6
3.3 在培养过程中学生存在问题的原因-7
4 培养小学低年级学生口语交际能力的对策-8
4.1 训练学生的倾听能力-8
4.2 训练学生的说话能力-8
4.3 积极发挥评价的作用-9
结论
参考文献
致谢
