摘要：礼仪是一种文化，教师课堂礼仪的修养水平直接影响着学生课堂学习效果及其成长。但由于某些主客观因素的影响，在一些教师之中仍然会存在有损教师职业形象的不文明现象，本文采用了文献法、调查问卷法以及观察法对颜安小学的教师以及中高年级的学生进行教师课堂礼仪的调查，提出了教师课堂礼仪的问题，分析了问题产生的原因，并据此提出了改善教师课堂礼仪的策略。
关键词：教师课堂礼仪；礼仪培训；教师礼仪修养
目录
摘要
Abstract
1 前言3
1.1 选题的意义3
1.2 概念界定3
2 研究背景与目的4
3 研究情况与分析4
3.1 数据分析4
3.1.1 教师对教师课堂礼仪的关注4
3.1.2 学生对教师课堂礼仪的关注6
3.1.3 学校对教师课堂礼仪的关注7
3.2 颜安小学教师课堂礼仪问题的成因分析8
3.2.1 教师对课堂教学礼仪的片面认识以及自身素质的低下8
3.2.2 学校根深蒂固的应试教育弊端以及不完善的评价制度8
3.2.3 社会市场经济发展中一些不良思想对教师课堂礼仪的冲击9
4 对教师课堂礼仪的改善策略9
结论
参考文献
致谢
