摘要：教育正成为当下人们话题的中心。小学教育本应以促进小学生身心全面和谐发展为主要的价值取向。但随着市场经济的实行，现代教育越来越崇尚效益最大化，追求功利性。本文在对教育功利化研究的现状进行具体分析的前提下，开展了对小学生家庭教育功利化的现状调查。并从传统、学校、社会等方面剖析了其成因，强调应对小学生家庭教育的功利化问题，必须加强德育、回归教育本真，必须培养孩子的兴趣，树立正确的教育理念。关注孩子的心理健康，促进孩子的全面发展。
关键词：小学生；家庭教育；功利化现象；问题与对策
目录
摘要
Abstract
1 前言 3
2 小学生家庭教育功利化的研究述评 3
2.1 教育的目的 3
2.2 教育功利化的表现 3
2.2.1 过于看重学生的学习成绩而忽视学生的幸福感 4
2.2.2 过于看重学习的结果从而淡化学习的过程 4
2.2.3 过于看重知识的灌输而忽略学习方法的掌握 4
2.2.4 过于看重孩子的学业发展而忽视孩子的身心健康发展 5
2.3 家庭教育的功利化 5
3 小学生家庭教育功利化的现状调查6
4 家庭教育功利化的原因分析9
4.1 家庭环境与家庭成员对教育的认知导致功利化现象 9
4.2 社会经济急速发展导致教育极端功利化的产生10
4.3 学校教育对家庭观念的影响11
4.3.1 学校方面 11
4.3.2 教师方面 11
4.4 家庭观念的误区 12
5 家庭教育功利化对小学生产生的危害 12
5.1 阻碍了小学生的全面发展 12
5.2 不利于小学生良好品质的形成 13
5.3 造成小学生在学习上不适度的虚荣心 13
6 小学生家庭教育功利化的应对对策 13
6.1 父母树立榜样，加强人文关怀 13
6.2 社会加强德育教育，回归教育本真 14
6.3 学校培养孩子的兴趣，在“乐”中学，在“学”中乐 14
6.4 教师实施素质教育，培养全面发展的学生 14
结论
参考文献
致谢
