摘要：秉承“幼小一体 九年一贯”教育理念，为了帮助学生顺利度过幼小衔接阶段，本研究从幼小衔接适应性问题的现状入手，探究幼小衔接适应性问题的成因与对策。从实际教学入手，分析幼小衔接适应性的问题：如“坡度效应”“小学化倾向”“适应性障碍”等问题。剖析问题背后的成因，形成对幼小衔接适应性的整体认识，进而提出对幼小衔接工作的建议，针对比较突出的问题发表自己的看法，提出工作对策。从理论，实践的角度横向纵向探讨问题，旨在通过研究引发各界思考，改进教学方法。
关键词：幼小衔接，适应性，发展现状，工作策略
目录
摘要
Abstract
1 引言3
1.1 幼小衔接研究的缘起3
1.2 研究的目的和意义3
1.3 研究的理论基础3
2 幼小衔接中出现的问题4
2.1 幼小衔接的两种类型4
2.2 学生面对的问题5
2.3 教师面对的问题6
3 幼小衔接的一般对策7
3.1 从幼儿园的角度谈幼小衔接7
3.2 小学需要做的工作9
3.3 教师如何与孩子“牵手”10
3.4 学生自身的适应12
3.5 家庭与社会配合14
结论
参考文献
致谢
