摘要:本研究是以盐城市城乡小学教师为研究对象，并且运用中小学教师职业认同问卷从角色价值观、职业行为倾向、职业价值观和职业归属感这四个维度对城乡小学教师的职业认同状况展开了调查。该调查结果表明：总体上，城乡小学教师具有比较高的职业认同水平；城市小学教师的职业认同水平明显高于农村小学教师的职业认同水平；城乡小学教师的职业认同水平在角色价值观、职业行为倾向、职业价值观这三个维度上存在显著性差异，在职业归属感这一维度上无明显的差异。针对角色价值观、职业行为倾向、职业价值观以及职业归属感等方面调查的问题，该研究将从教师本身、学校管理和社会建设这三个角度提出解决策略。
【关键词】城乡；小学教师；职业认同
目录
摘要
Abstract
一、引言-1
（一）研究缘起-1
（二）概念界定-1
1.认同的定义-1
2.职业认同的定义-2
3.教师职业认同的定义-2
（三）文献综述-2
1.国外研究现状-2
2.国内研究现状-3
二、研究对象与方法-4
（一）研究对象-4
（二）研究方法-5
1.文献法-5
2.访谈法-5
3.问卷调查法-5
三、 城乡小学教师职业认同现状的调查结果-5
（一） 城乡小学教师职业认同的总体情况-5
1. 城乡小学教师职业认同的现状描述-5
2. 城乡小学教师职业认同的现状分析-6
（二） 城乡小学教师职业认同的差异状况-7
1. 城乡小学教师职业认同的差异比较-7
2. 城乡小学教师职业认同的差异分析-8
四、对策和建议-9
（一） 塑造全新而积极的教师形象-10
（二） 打造和谐而创新的学校环境-11
（三） 营造公平而健康的社会氛围-11
五、 结语-12
参考文献-13
致 谢-14
附 录-15
附录一：问卷调查-15
附录二：访谈提纲-17
