摘要:本研究是以盐城市Z小学的数学教师和低年级学生为研究对象，并且利用问卷调查以及访谈法从学生学习兴趣、口算算理、口算速度、评价手段这四个方面来研究小学低年级口算教学现状。调查结果显示：大部分教师觉得口算教学在小学数学教学阶段比较简单，而且不重视口算教学，因此教师实施的教学手段以及教学方法过于单一，并且不能根据学生的差异性进行因材施教，以至部分学生缺乏对口算的兴趣。因此，本研究将从小学低年级学生特点、教学教法因素以及学生差异因素这三个方面寻找原因并提出解决策略。
【关键词】小学生；低年级；口算；现状
目录
摘要
Abstract
一、引言-1
（一）研究缘起-1
（二）概念界定-1
1．小学低年级-1
2．口算-1
（三）文献综述-2
1．国外研究现状-2
2．国内研究现状-2
二、研究对象与方法-4
（一）研究对象-4
（二）研究方法-4
1．文献法-4
2．问卷法-5
3．访谈法-5
三、小学低年级口算教学现状分析-5
（一） 小学低年级口算教学现状调查-5
1．以学生的兴趣为起点-5
2．重视对算数的理解-6
3．口算教学追求质量-7
4．改革创新口算教材-7
（二）存在的主要问题-8
1．极少数学生口算兴趣不足-8
2．教师评价手段过于单一-8
3．教师在口算教学中缺少因材施教-9
（三）原因分析-10
1．学生特点因素-10
2．教学教法因素-10
3．学生差异因素-11
四、对策与建议-11
（一）创设情境，贴近生活-11
（二）在游戏中学习-12
（三）评价方法合理化-12
（四）教学中因材施教-13
参考文献-14
致 谢-15
附录
