摘要:尝试教学方法是一种运用较为广泛的新型教育教学方法，它是由邱学华老师经过长时间探索实践后提出的。尝试教学法是让学生在旧知识的基础上先进行尝试练习而不是由教师先讲，在尝试的过程中教师引导学生自学课本并且组织学生讨论，最后再由教师进行有针对性的讲解。本文将从小学高年级数学的教学实际入手，对尝试教学在该学段学科教学中的应用进行分析。运用文献法和案例分析法对尝试教学方法的基本内容、特征和应用模式进行分析的基础上，探索未来尝试教学方法在小学数学教学中应用的几种新途径和新方法。
【关键词】尝试教学法；数学课堂；小学；高年级数学
目录
摘要
Abstract
一、绪论-1
（一）选题缘由-1
（二）研究现状综述-1
1.国外尝试教学法研究的现状-1
2.国内尝试教学法研究的现状-2
（三）研究意义-3
1.理论意义-3
2.实践意义-3
（四） 研究方法-3
1.文献法-4
2.案例分析法-4
二、尝试教学法相关理论概述-4
（一）尝试教学法的基本概念-4
（二）尝试教学法的几种模式-4
三、在小学高年级数学教学中运用尝试教学法的必要性与重要性-5
（一）高年级小学生心理发展的特征-5
（二）新课程改革的要求-5
（三）社会发展的趋势-6
四、尝试教学法在小学高年级数学教学中应用的实践研究-6
（一）尝试教学法的相关适用条件-6
1.学生方面-6
2.教师方面-7
3.数学教学内容方面-7
（二）应用尝试教学法进行小学高年级数学教学的具体办法-8
1. 合理编制尝试问题-8
2.恰当引导自学课本-9
3.合理安排尝试练习-10
4.妥善组织学生讨论-11
5.详细进行难点讲解-11
6.全面进行课堂总结-12
五、研究体会与反思-12
（一）研究中的体会-12
1.激发学生学习数学的兴趣-12
2.培养学生主动性，提高学习效率-13
3.培养学生的探究意识和自学能力-13
（二）研究中的反思-13
1.存在的问题-13
2.解决的方法与建议-13
结束语-15
参考文献-16
致 谢-17
