摘要:班主任是学生健康成长的引路人,是沟通学校、家庭和社会的桥梁。但是,在当前新课改的背景下,我国班主任工作仍向分数靠拢,在对班级进行管理时往往采用“抓两头,带中间”的治班模式,班级管理观念和管理方式陈旧粗暴,忽视了学生的心理健康教育,这些依然存在的问题是与新课改相违背的。要改变这一现状,班主任要对其工作进行创新,改变传统的治班模式,进行科学的班级管理,重视学生的心理健康,提升自身的专业素质等,这些都对班主任工作进行了创新,从而促进了学生的身心发展。
关键词:班主任;班主任工作;存在的问题;创新策略
目录
摘要
ABSTRACT
一、绪论
(一)研究背景
(二)研究意义
(三)文献综述
(四)研究方法
二、班主任和班主任工作概述
(一)班主任工作的主要基础理论(二)班主任工作的内容与职责
(三)班主任工作的地位和作用
三、当前班主任工作中存在的突出问题
(一)“抓两头,带中间”,忽视了中等生的教育
(二)班级管理观念和管理方式陈旧粗暴
(三)忽略学生的心理健康教育
(四)班主任职责无边界
四、班主任工作的创新策略
(一)“抓中间,促两头”,关注中等生的教育
(二)进行科学的班级管理
(三)重视学生的心理健康教育
(四)创新工作机制,坚持齐抓共管
(五)提升自身的专业素质
结论
参考文献