摘要：21世纪以来，随着社会的进步、经济的发展，人们对物质生活需求的欲望逐渐减弱，对精神生活的追求逐步提升，对教育的环境、师资力度、教学质量等要求都有着进一步的加强。作为新时代小学生的家长，竭尽全力保障孩子德智体美劳均衡的全面发展的同时，对孩子的要求也就更加严格，那么各项指标的成绩也就作为一个小学生是否优秀的判断标准。然而成绩的好坏，只能片面的反映阶段性的学习成效，不包含在考试过程中所遇到的突发性问题或心理问题，并且要保证孩子的成绩稳步向前，在学习过程中家庭的教育方式、学生自身的学习习惯以及家长对孩子学习过程中的态度和表现是影响小学生学习成绩高低的必要因素。加强对影响小学生成绩高低因素问题的研究，并分析影响因素的存在原因和产生效果，从而能够为提高小学生学习成绩提供有针对性及可行性的建议，具有十分重要的理论意义和现实意义。
本文以南京某实验小学学生为研究对象，通过问卷调查和本人的实际实习过程中观察、与学生沟通、与家长交流的方式进行调查研究，以现实事例分析出影响小学生学习成绩的三大因素，并针对该命题研究对象提出三大对策。
关键词语：学习成绩；家庭教育方式；学习习惯；家长的态度
目录
摘要
ABSTRACT
一、绪论 3
(一)研究背景 3
(二)研究目的和意义4
(三)研究思路和方法: 4
二、家庭教育方式是影响小学生学习成绩好坏的因素之一
(一)实例 5
(二)分析研究 6
(三)应对意见和建议(1)6
(四)应对意见和建议(2)7
(五)总结与讨论 8
参考文献 9
致谢10
