摘要：“后进生”在教育过程中是客观存在的。后进生存在学习上、思想上等方面存在诸多问题，若教师不及时转化后进生，则学生的个人发展会出现偏差，班级管理也会受到影响，因此做好后进生转化工作，意义重大。文章分析后进生的表现、形成后进生的原因及影响因素，并从家庭、学校、社会等角度论述后进生的转化策略，以期为学校教育和家庭教育提供参考和借鉴，从而共同促进后进生的发展和进步。
关键词：后进生；问题；原因；转化
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摘要
ABSTRACT
一、后进生的定义-3
二、小学后进生存在的问题-3
（一）不良的学习习惯-3
（二）厌学、对学习没有浓厚的兴趣-4
（三）思想品行不高尚-4
（四）自尊心受挫，心理健康不全-4
（五）意志力薄弱、难以自我约束-5
三、小学后进生形成的原因-5
（一）内在因素-5
1.学习兴趣匮乏、学习态度不端正-5
2.生理原因-5
3.智力因素-6
（二）外在因素-6
1.家庭因素-6
（1）家庭氛围不和谐-6
（2）家长教育观、素质的影响-6
2.学校因素-6
（1）教师的素质-6
（2）教师的教学方法-7
3.社会因素-7
（1）社会风气的影响-7
（2）媒体影视的影响-7
四、小学后进生转化的策略-7
（一）-家庭教育中的转化策略-7
1.创造温馨、和谐的家庭氛围-7
2.提高家长素质-8
3.改进家庭教育方式-8
（二）-学校教育中的转化策略-8
1.用爱灌溉心灵-8
（1）尊重、关心、爱护后进生-8
（2）信任中宽容，宽容中批评-8
2.智慧教育-9
（1）建立良好的师生关系-9
（2）捕捉闪光点，培养其学习兴趣-9
（3）多表扬与鼓励，适度批评-9
（4）让后进生感受成功的喜悦-10
（5）加强家校联系，及时沟通-10
（三）-社会教育中的转化策略-10
1.传播正确的社会信息-10
2.协调学校与社会的力量-10
参考文献：-11
致谢-12
