摘要：为了让小学生在网络环境中健康成长，社会学校家庭各个方面必须着力提高小学生的网络使用素养，而教师在提高小学生网络素养的过程中起着举足轻重的作用。但是，在日常的学校生活中，教师缺乏对小学生的网络教育，导致了很多的问题，比如小学生的网络使用存在安全隐患，网络使用行为不文明，网络分辨能力低下，个别学生甚至沉迷网络游戏不能自拔。本课题旨在分析教师在小学生网络使用教育中存在的问题与不足，由此制定解决策略与优化方法。本论文的研究对提高小学生的网络使用素养，减少网络不健康内容对学生的危害，促进小学生的个性发展具有重要意义。
关键词：小学生；网络使用素养；教师
目录
摘要
ABSTRACT
一、问题的提出
二、小学生网络使用素养中出现的问题
（一）小学生网络安全教育的缺失
1. 小学生网络安全教育的目标不当。
2. 小学生网络安全教育的内容不当。
（二）小学生网络道德教育的缺失
1. 小学生网络道德教育脱离实际生活。
2. 网络道德教育忽视学生的主动性。
（三）缺少网络文化建设
三、小学生网络使用素养问题的解决策略
（一）加强网络安全教育
1. 设定恰当的网络安全教育目标。
2. 选取合适的教材内容。
（二）提高网络道德教育水平
1. 网络道德教育生活化。
2. 创新网络道德教育方法，增强学生的主体性功能。
（三）加强网络文化建设
四、结语
参考文献
