摘要：在传统教学方式的长期影响下，很多小学数学教师在上课时强调灌输书本知识，完成教学任务，这样注重结果、忽视学生的实际需求的行为，不利于学生自主学习能力的培养。本文将以小学数学课堂教学为例，联系相关的文献和海内外研究者的看法，对小学数学课堂教学中存在的问题现状、促进小学生自主学习能力所要遵循的原则进行探索和研究，从而总结出有效促进学生的自主学习能力发展的方式：创建学习情境、采用问题教学、提供充足的思考的空间和自我展示的机会、展开合作学习、动手实践。
关键词：小学数学； 自主学习； 课堂教学
目录
摘要
ABSTRACT
一、小学数学课堂教学现状 1
（一）课堂形式化，效果不明显 1
（二）情境教学中过多地引入情境，丧失了教学目标1
（三）课堂中基于学生自主思考的时间较短 2
二、自主学习能力的内涵 2
三、促进小学生自主学习能力应该遵循的原则3
四、小学数学课堂自主学习能力的培养4
（一）创建学习情境，激发学生学习兴趣4
（二）情境教学中过多地引入情境，丧失了教学目标5
（三）给学生提供充足的思考的空间和自我展示的机会 6
（四）在数学课堂中展开合作学习7
（五）让学生动手实践，使其体验自主探究的过程7
参考文献9
致谢
