摘要:本文首先分析了在小学语文教学中引入国学经典的必要性，然后以苏教版语文教材为例，对教材中国学经典的数目及内容进行了统计，并结合教学访谈，认为现阶段小学语文教学中对国学经典的教学存在如下问题：一方面是内容较少，另一方面是教学的目标和方法有所偏差，导致教学效果不够理想。对此本文认为，需要对小学国学经典教育进行定位，包括启蒙性、趣味性、循序渐进性等方面；同时要改变教学目标以及教师的传统教学理念，尊重男女性别差异，并积极引入国学经典的专项教材，在课堂上进行多彩教学。同时，也需要通过布置家庭作业、家长的重视与督促以及社会“国学热”等措施来进行辅助。
关键词：国学经典；苏教版；小学语文；“国学热”
目录
摘要
ABSTRACT
一、国学经典的研究现状
（一）国学经典的概念
（二）研究现状分析
二、小学语文教学中国学经典的渗透
（一）国学经典在小学语文课堂中渗透的必要性分析
1. 有助于学生语言表达能力的提升。
2. 有助于培养学生的人文精神。
3. 有助于继承与发扬传统文化。
（二）小学语文教材中的国学经典
（三）小学教师对国学经典态度分析
三、国学经典在小学语文教学中渗入现状的问题分析
（一）国学经典作品数量不足
（二）教学目标不合理
（三）教学方法不合理
四、国学经典在小学语文教学中渗入对策分析
（一）国学经典在小学语文课堂中的定位
（二）教学目标与理念的转变
（三）国学经典专业教材的引入
（四）课堂教学设计要点
（五）学生、家长、社会的共同努力
参考文献
