小学数学教学中渗透美育的现状及对策.doc

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摘要:在当今小学数学教学过程中,对小学生的审美教育日趋重视,但是审美教育的理论与实践之间仍然存在差距,美育因素在数学课堂的利用仍有待提升。根据对某小学中、高年级167名学生的问卷调查统计结果,分析了小学数学教学中美育渗透的现状及存在的问题,并对教师提出了在小学数学教学中加强美育渗透的三条建议:教师要注重自身美育因素的开发与展示;教师应重视数学作业的书写训练,使学生体验美的创造与享受;教师善于赏识教育手段,树立榜样,激发学生积极情感情绪体验。

关键词:小学数学教学;美育;渗透;现状;建议

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、问题的提出

二、研究方法

(一)研究对象

(二)调查方法与工具

(三)数据处理方法

三、调查结果与分析

(一)学生对数学课喜欢程度的分布状况及影响因素

(二)小学生对数学课美育元素的态度及影响因素

1. 学生对数学课本的态度分布情况。

2. 学生对书写好看数字的态度。

3. 学生对画图案的态度。

4. 学生对数学课其他美育元素态度分布情况

(三)小学生创造美能力状况及影响因素

(四)小学生对教师自身美育因素的感受

1. 学生对数学教师的态度分布情况。

2.影响学生喜欢教师的美育因素。

3. 教师对学生美育过程态度分析。

四、加强小学数学教学中美育渗透的建议

(一)教师要注重自身美育因素的开发与展示

(二)教师应重视作业书写训练,使学生体验美的创造与享受

(三)教师善于赏识,树立榜样,激发学生积极情感情绪体验

参考文献:

附录1:小学生数学学习状况调查问卷