小学高段语文课堂有效提问研究.doc

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  • 更新时间:2019-01-02
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摘要: 课堂的有效提问是课堂有效教学的重要组成部分。在小学高段这一关键阶段,语文课堂有效提问有更高的要求,要做到有效提问,首先课堂提问预设要以学生为本,其次课堂提问实施注意提问的方式和提问的时机等等,最后课后也要反思。所以要界定课堂提问是否有效必须结合以上三个方面。有效提问是在无数次的反思当中形成的,包括对学生和对老师的反思,它是不断发展的,因此,界定课堂提问是否有效其实很难把握,需要环环相扣。

关键词:小学高段;语文课堂;课堂提问;有效提问

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、引言-1

(一)研究缘起-1

(二)研究目的及意义-1

(三)核心概念界定-1

(四)研究现状-2

(五)研究设计-4

二、课堂提问是否有效的标准-6

(一)学生学习目标实现情况-6

(二)学生的思维启发程度-7

三、课堂有效提问的策略与方法-9

(一)因材施问-9

(二)因生施问-10

(三)因时施问-12

(四)因情施问-13

(五)因答施评-14

(六)保持倾听-15

(七)平等对话-15

(八)有效预习-16

(九)有效反思-16

四、结论-17

参考文献-18

致谢-20