摘要: 著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”而小学一年级学生刚刚进入校园进入课堂，正是培养良好课堂学习习惯的初期也在最佳时期。本研究首先介绍了学习习惯的相关研究，并以此来指导此次研究。再论述了小学一年级学生课堂学习习惯培养的重要性，养成良好的课堂学习习惯将受益终生。研究从听说写看，自主探究，合作学习等方面调查了学生课堂学习习惯的现状，并从内部外部分析其影响因素，进而提出制定常规，合理运用；激发兴趣，启发自觉；关心学生，细心耐心；榜样作用，相互促进；优化环境，减少干扰；家校合作，共同努力的培养策略。
关键词 学生 小学一年级学生 课堂学习习惯
目录
摘要
ABSTRACT
一、引言-1
（一）问题提出-1
（二）相关研究概述-1
（三）研究价值-2
（四）研究方法-2
二、概念界定-3
（一）学习习惯-3
（二）课堂学习习惯-3
三、小学一年级学生良好课堂学习习惯的重要性-4
（一）奠定整个学业之路和自主学习的基础-4
（二）提高课堂学习效率-4
（三）减轻教师在课堂上的负担-5
四、小学一年级学生的课堂学习习惯的现状分析-5
（一）姿态习惯-5
（二）观察习惯-5
（三）倾听习惯-6
（四）发言习惯-6
（五）动手习惯-6
（六）探究习惯-7
（七）合作习惯-7
五、小学一年级学生的课堂学习习惯的影响因素-8
（一）内部因素-8
（二）外部因素-8
六、小学一年级学生的课堂学习习惯的培养策略-10
（一）制定常规，合理运用-10
（二）激发兴趣，启发自觉-11
（三）关心学生，细心耐心-11
（四）榜样作用，相互促进-11
（五）优化环境，减少干扰-11
结语-12
附录-13
参考文献-15
致谢-16
