小学一年级学生课堂学习习惯的培养研究.doc

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  • 更新时间:2019-01-02
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摘要: 著名教育家叶圣陶说:“什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。”而小学一年级学生刚刚进入校园进入课堂,正是培养良好课堂学习习惯的初期也在最佳时期。本研究首先介绍了学习习惯的相关研究,并以此来指导此次研究。再论述了小学一年级学生课堂学习习惯培养的重要性,养成良好的课堂学习习惯将受益终生。研究从听说写看,自主探究,合作学习等方面调查了学生课堂学习习惯的现状,并从内部外部分析其影响因素,进而提出制定常规,合理运用;激发兴趣,启发自觉;关心学生,细心耐心;榜样作用,相互促进;优化环境,减少干扰;家校合作,共同努力的培养策略。

关键词  学生   小学一年级学生      课堂学习习惯

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、引言-1

(一)问题提出-1

(二)相关研究概述-1

(三)研究价值-2

(四)研究方法-2

二、概念界定-3

(一)学习习惯-3

(二)课堂学习习惯-3

三、小学一年级学生良好课堂学习习惯的重要性-4

(一)奠定整个学业之路和自主学习的基础-4

(二)提高课堂学习效率-4

(三)减轻教师在课堂上的负担-5

四、小学一年级学生的课堂学习习惯的现状分析-5

(一)姿态习惯-5

(二)观察习惯-5

(三)倾听习惯-6

(四)发言习惯-6

(五)动手习惯-6

(六)探究习惯-7

(七)合作习惯-7

五、小学一年级学生的课堂学习习惯的影响因素-8

(一)内部因素-8

(二)外部因素-8

六、小学一年级学生的课堂学习习惯的培养策略-10

(一)制定常规,合理运用-10

(二)激发兴趣,启发自觉-11

(三)关心学生,细心耐心-11

(四)榜样作用,相互促进-11

(五)优化环境,减少干扰-11

结语-12

附录-13

参考文献-15

致谢-16