摘要: 著名教育家叶圣陶说:“什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。”而小学一年级学生刚刚进入校园进入课堂,正是培养良好课堂学习习惯的初期也在最佳时期。本研究首先介绍了学习习惯的相关研究,并以此来指导此次研究。再论述了小学一年级学生课堂学习习惯培养的重要性,养成良好的课堂学习习惯将受益终生。研究从听说写看,自主探究,合作学习等方面调查了学生课堂学习习惯的现状,并从内部外部分析其影响因素,进而提出制定常规,合理运用;激发兴趣,启发自觉;关心学生,细心耐心;榜样作用,相互促进;优化环境,减少干扰;家校合作,共同努力的培养策略。
关键词 学生 小学一年级学生 课堂学习习惯
目录
摘要
ABSTRACT
一、引言-1
(一)问题提出-1
(二)相关研究概述-1
(三)研究价值-2
(四)研究方法-2
二、概念界定-3
(一)学习习惯-3
(二)课堂学习习惯-3
三、小学一年级学生良好课堂学习习惯的重要性-4
(一)奠定整个学业之路和自主学习的基础-4
(二)提高课堂学习效率-4
(三)减轻教师在课堂上的负担-5
四、小学一年级学生的课堂学习习惯的现状分析-5
(一)姿态习惯-5
(二)观察习惯-5
(三)倾听习惯-6
(四)发言习惯-6
(五)动手习惯-6
(六)探究习惯-7
(七)合作习惯-7
五、小学一年级学生的课堂学习习惯的影响因素-8
(一)内部因素-8
(二)外部因素-8
六、小学一年级学生的课堂学习习惯的培养策略-10
(一)制定常规,合理运用-10
(二)激发兴趣,启发自觉-11
(三)关心学生,细心耐心-11
(四)榜样作用,相互促进-11
(五)优化环境,减少干扰-11
结语-12
附录-13
参考文献-15
致谢-16